近日，赌博软件-在线赌博app 陈立教授团队建设的《信息论与编码》课程获评广东省2023年度省线上线下混合式一流本科课程。

作为通信工程专业的核心课程，学院于2016学年秋季学期首次开设了本科课程《信息论与编码》，至今已经累计达到640学时，并吸引了690名学生选课。为打造可持续发展的课程体系，学院于2022学年秋季学期推出了线上课程《信息论与编码》，帮助广大学生提供更多元化和个性化的学习模式，优化课前预习的效果，提高课堂学习的质量，强化课后温故的效果，有效提升通信工程专业的人才培养质量。

图1. 线上课程

课程负责人陈立教授、博导，任IEEE信息论学会理事会理事、会议委员会主席、广州分会主席，IEEE Transactions on Communications 副主编（2018.4-2023.3），中国电子学会信息论分会委员，中国通信学会青年工作委员会、通信理论与信号处理委员会、信息通信及安全数学理论委员会委员。发表高质量SCI期刊及顶级会议文章百余篇，主持多项国家及省部级项目。曾获2014年中国首届“信息论青年新星”荣誉称号。

《信息论与编码》课程以线上与线下融合的模式，将现代信息技术与课堂教学有机融合，使课堂教学更加高效，学生不仅可以在课堂上获得传统的互动式教学，还可利用现代信息技术在多媒体环境中进行丰富的课外学习，学生可以利用线上教学视频与课程讲义提前学习基础知识，通过课堂讲解和板书加深理解，并进一步在课后利用线上习题加以巩固并与教师互动，实现良好的学习效果。

课程全面而丰富的内涵、生动有趣的授课方式、多维度融合的教学以及理论实践的深度互动，展现出独特的魅力。本课程的讲义由陈立教授精心编写，以英文呈现，深入浅出，引人入胜。课程内容聚焦于香农信息理论、信道编码定理、信源编码定理，以及各类经典与现代编码机制，以此构建起全面而前沿的信息论知识体系。陈立教授的授课风格幽默风趣，注重引导学生思考，通过课堂板书呈现关键定理的推导证明，将复杂的知识点以易于理解的方式呈现出来，让学生能够更好地理解和掌握课程内容。

图2. 课程讲义

图3. 线下课堂

课程构建多维融合教学模式，通过研究与教学融合、理论与实践融合等方式提升教学效果。本课程设立课程项目，由学生以三人为一组利用一个月时间合作搭建基于卷积编码机制的通信系统软件仿真平台并进行性能评估，以答辩方式进行考核。课程项目考核结果算入平时成绩，占期末总评的20%。学生们通过自主编写卷积码的编译码算法，进一步加深了对理论知识的理解，培养了团队合作精神，同时，也有效激发他们对编码研究的兴趣，更有效地规划自身的未来教育与职业。

图4. 项目答辩

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